В статье представлен анализ практики изучения грамотности населения в вопросах психического здоровья. В качестве методов исследования применялись библиометрический и качественный анализ публикаций в международной базе Scopus. Поиск термина «Mental Health Literacy» проводился в заголовке, аннотации и ключевых словах публикаций за период с 1997 по 2021 год. Результаты анализа выявили неуклонный рост количества публикаций и цитирований, что свидетельствует о наличии интереса научного сообщества к рассматриваемой тематике. Выделено три «пика» научного интереса к проблематике: обсуждение конструкта и исследовательского инструментария в 2005–2006 гг., подведение итогов эмпирических исследований и введение новых исследовательских аспектов в 2010–2011 гг., актуализация тематики психического здоровья как следствие негативных воздействий пандемии COVID-19 в 2020–2021 гг. Показаны новые направления исследований: грамотность подростков и молодых людей, влияние цифровизации на грамотность в вопросах психического здоровья, участие сообщества в повышении грамотности, положительный компонент грамотности в вопросах психического здоровья. Определены перспективные направления, связанные с интернет-технологиями и участием местного сообщества в решении проблем общественного психического здоровья. Выделены барьеры дальнейших глобальных исследований в рассматриваемой научной области: разнообразие инструментария, отсутствие общей концептуальной основы для определения позитивного психического здоровья и укрепления психического здоровья в целом. Сделан вывод о необходимости повышения грамотности населения в вопросах психического здоровья и разработке специальных программ, которые не должны ограничиваться специалистами в области психического здоровья или людьми с психическими заболеваниями
Ключевые слова
психическое здоровье, грамотность в вопросах психического здоровья, положительный компонент грамотности в вопросах психического здоровья, библиометрический анализ