Газиева И.А. (2024). Социальная среда как фактор изменения ценностей студенческой молодежи // Высшее образование в России. Т. 33. № 2. C. 54–72. DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-2-54-72
Газиева И.А. (2025). Патриотизм как социальная ценность: восприятие студенческой молодёжи // Социологическая наука и социальная практика. Т. 13. № 1. С. 142–169. DOI: 10.19181/snsp.2025.13.1.7
Генисаретский О.И. (1995). Культурно-антропологическая перспектива. Москва: Русский институт. 215 с. URL: https://rozamira.nl/lib/inoe/genisaretskij.htm (дата обращения: 28.02.2026).
Головчин М.А. (2024). Культурные модусы студенческой молодежи и их влияние на формирование жизненных планов // Высшее образование в России. Т. 33. № 6. С. 28–54. DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-6-28-54
Демидова И.Ф. (2008). Жизненный мир как основа профессионального становления студентов // Российский психологический журнал. № 2. С. 47–59.
Ефимов В.С., Лаптева А.В. (2024). Концепт «студенческий опыт» с позиции философской антропологии и психологии развития // Высшее образование в России. Т. 33. № 3. С. 28–48. DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-3-28-48
Зубок Ю.А. (2022). Изменяющаяся социальная реальность: рефлексия теоретических и эмпирических аспектов социологического исследования молодежи // Научный результат. Социология и управление. Т. 8. № 3. С. 10–30. DOI: 10.18413/2408-9338-2022-8-3-0-2
Зубок Ю.А., Чупров В.И. (2008). Социальная регуляция в условиях неопределенности: теоретические и прикладные проблемы в исследовании молодежи. Москва: Academia. 266 с.
Калина Н.М. (2017). Феномен трудовой занятости студентов в России: история и современность // Проблемы современной экономики. № 2 (62). С. 222–224.
Мороз Н.А. (2021). Жизненный мир молодежи в условиях медиатизированной реальности // Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий: материалы VI международной конференции / Московский педагогический государственный университет, Институт социально-гуманитарного образования. Москва. С. 351–358. DOI: 10.37492/ETNO.2021.78.41.047
Муращенкова Н.В. (2021). Взаимосвязь ценностей и эмиграционных намерений студенческой молодежи г. Смоленска // Социальная психология и общество. Т. 12. № 1. С. 77–93. DOI: 10.17759/sps.2021120106
Мамардашвили М.К. (1997). Психологическая топология пути. Москва. Пруст «В поисках утраченного времени». Санкт-Петербург: изд-во Русского Христианского гуманитарного института. Нева. 572 с. URL: https://studall.org/all-158768.html (дата обращения: 26.02.2026).
Морозов Г.Б., Неволина Е.В., Лобут А.А. (2012). Работающий студент очной формы обучения: противоречие, ожидающее оптимального решения // Педагогическое образование в России. № 2. С. 253–257.
Пржиленская И.Б. (2016) Жизненный мир и целевые установки российских студентов // Ценности и смыслы. № 4 (44). С. 22–29.
Пушкарева Г.В., Михайлова О.В., Батоврина Е.В. (2021). Политические ориентации российского студенчества: региональный срез // Южно-российский журнал социальных наук. Т. 22. № 1. С. 19–33. DOI: 10.31429/26190567-22-1-19-33
Салихова Н.Р. (2010). Контекстуально-уровневая модель жизненного пространства личности // Ученые записки Казанского университета. Гуманитарные науки. Т. 152. Кн. 5. С. 183–199.
Симонович Н.Е., Баранов О.В., Зарубина Е.В. (2018). Влияние настроения на социальное самочувствие студента университета с позиции педагога // Молодежь и наука. № 8. С. 96.
Симонян Р.Х. (2017). Миграционные настроения российской молодежи: региональный аспект // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. № 6. С. 313–326. DOI: 10.14515/monitoring.2017.6.16
Соломатин Я.И. (2018). Особенности и динамика политических ориентаций молодёжи российского мегаполиса в 2015–2018 гг. // Теория и практика общественного развития. № 8. С. 51–55. DOI: 10.24158/tipor.2018.8.9
Суворова Е.В., Андреева О.В., Емец Т.В. (2019). Профессионально-личностный потенциал и параметры оценки его развития // Перспективы науки и образования. № 3 (39). С. 88–100. DOI: 10.32744/pse.2019.3.7
Тощенко Ж.Т. (2015). Жизненный мир – методологическая характеристика социологии жизни // Вестник РГГУ. Серия: Философия. Социология. Искусствоведение. № 7 (150). С. 9–14.
Чукреев М.П., Калинкин Д.Е. (2023). Удовлетворенность качеством амбулаторно-поликлинической помощи студентов-медиков как элемент оценки действующей системы медицинского обслуживания // Сибирский журнал клинической и экспериментальной медицины. № 38 (1). С. 181–185. DOI: 10.29001/2073-8552-2023-38-1-181-185
Шутенко Е.Н., Шутенко А.И. (2023). Механизмы активизации личностного потенциала студентов в условиях цифровизации вузовского обучения // Высшее образование в России. Т. 32. № 10. С. 91–114. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-10-91–114
Шюц А. (2003). О множественности реальностей // Социологическое обозрение. Т. 3. № 2. С. 3–34.
Шюц А. (2004) Феноменология и социальный мир. Москва: Логос. 416 с.
Alderfer C.P. (1969) An empirical test of a new theory of human needs. Organizational Behavior and Human Performance, 4, 142–175. DOI: https://doi.org/10.1016/0030-5073(69)90004-X
Friedland L., Morimoto S. (2005) The changing lifeworld of young people: Risk, resume-padding, and civic engagement. In: Circle Working Paper 40. Center for Information and Research on Civic Learning and Engagement (CIRCLE). University of Maryland. Available at: https://www.researchgate.net/publication/234565249_The_Changing_Lifeworld_of_Young_People_Risk_Resume-Padding_and_Civic_Engagement_Circle_Working_Paper_40 (accessed 27.02.2026).
Maslow A.H. (1943) A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370–396. DOI: https://doi.org/10.1037/h0054346
Mathé N.E.H., Sandahl J. (2023) Between the lifeworld and academia: Defining political issues in social science education. Journal of Social Science Education, 22(3). DOI: https://doi.org/10.11576/jsse-5203
Tippelt R. (2015) Milieus and lifeworld research. European Lifelong Learning Magazine, 24.06. Available at: https://elmmagazine.eu/milieus-and-lifeworld-research/ (accessed: 27.02.2026)
Úcar X. (2023) Ideas for mapping lifeworld and everyday life in practical social pedagogy. Educational Theory, 73, 593–614. DOI: https://doi.org/10.1111/edth.12589